Jannike Curuchet dijo

En este capítulo se dan a conocer varias posibilidades que existen de presentar las evidencias, en especial para darlas a conocer por medio de ejemplos visuales, que muchas veces ayudan al lector a entender mejor los datos que se proporcionan y al mismo tiempo causan un impacto en el lector el cual puede modificar las respuestas de éste hacia los datos expresados.

Las gráficas sirven para dar a conocer datos de una manera más explícita que muchas veces sean más fácil para el lector de comprender, de igual modo, la pendiente de una gráfica influye en cómo se perciben estos resultados, a pesar de que los datos siguen siendo los mismos, al mostrar una pendiente que contenga una pendiente drástica, el impacto que ésta causará en el lector será mayor, influenciando en su opinión o sus actos.

El hecho de manipular la manera en cómo se muestran los resultados cuestiona muchas veces la ética del mismo investigador, no obstante, si dicha manipulación se da con el objetivo de lograr el cambio en las actividades que dañan a la sociedad y al medio ambiente, éstas están justificadas.

13 Marzo 2008 | 12:39 AM

Guillermo Martínez dijo

Este capítulo nos habla básicamente sobre un refuerzo de evidencias, es decir, darle un toque gráfico a nuestra investigación, cosa excelente, pues es una manera de complementar lo ya investigado, teniendo de respaldo evidencia, pero representada gráficamente.

Ese toque visual se puede dar por medio de gráficas, tablas (ya sean de palabras ó números). Las gráficas pueden ser ya sea de barras o circulares y acaso también de volumen.

Por supuesto la conexión entre las palabras e imagenes es primordial, pues a las ilustraciones hay que colocarles títulos, el cual debería de sugerir el tema de la misma, numerar las tablas y figuras por separado, colorcarlas tan cerca del texto como se pueda, hacer referencia sobre ellas y finalmente destacar la porción de la imágen.

13 Marzo 2008 | 01:24 AM

Regina Dávalos Domínguez dijo

Yo me identifiqué mucho con este capítulo ya que siempre me he considerado una persona visual. Para mí es mucho más fácil comprender los datos por medio de gráficas o recursos visuales, que por escrito, y al parecer a la hora de exponer las evidencias en nuestra investigación, es preferible hacerlo de manera visual para facilitar su comprensión.

Las imágenes y las gráficas son herramientas muy útiles cuando se trata de exponer una serie de datos, ya que nos ayudan a entender de manera más clara y precisa el contexto de lo que tratamos de decir. Eso si, nunca olvidándonos de ponerles títulos o pequeñas inignias para su fácil identificación e interpretación.

13 Marzo 2008 | 01:52 AM

Ximena Calvo dijo

Antes que nada, me equivoqué de apartado, en el que correspondía al capítulo 13 escribí el comentario para el capítulo 12. Aquí escribiré mi comentario sobre el capítulo 13.

En éste capítulo se vuelve a recordar la importancia de tomar el punto de vista del lector de manera que, al organizar la estructura del trabajo, sea para el más claro la intensión de la investigación y su valor. Para lograrlo es indispensable tener clara la afirmación principal que será señalada tanto en la introducción como en la conclusión, formular oraciones puntuales a lo largo del trabajo que den hincapié a ésta afirmación y ya que se tenga, revisar el ensayo en su totalidad alejándose de él.

Es imprescindible que el investigador marque correctamente los límites entre cada sección del trabajo y sobre todo que de continuidad a los temas para que, al final de éste, se vea cada parte como un todo, que el lector sea capaz de identificar la argumentación en cada parte y que lo lleve a la afirmación central.

Si es posible sería bueno que alguien ajeno al investigador lea el trabajo realizado de manera que tenga una opinión más objetiva que sea más crítico en el momento de ver los errores de contenido y de redacción.

13 Marzo 2008 | 04:55 AM

Cintli Luna dijo

En este capítulo se habla de posibles maneras para presentar una evidencia que sustente toda nuestra investigación.

Todo esto apoya la comprensión de los datos que en ella se presentan, para que el lector pueda entender y así juzgar la afirmación y los argumentos del investigador.

Existen maneras distintas de dar a conocer la evidencia, esto se clasifica generalmente según el área a la que va dirigida la investigación, el impacto que se desea dar con la evidencia o la precisión que se quiere otorgar a la información presentada.

13 Marzo 2008 | 05:04 AM

Francisco M. Garrido T dijo

Este capitulo, habla acerca de la representación grafica de los resultados que concluirán nuestra investigación, con el motivo de facilitarle al lector la comprensión de nuestro trabajo.

Se ha demostrado que las graficas aparte de facilitar la comprensión del lector, son mucho más fáciles de registrar en la memoria. Teniendo esto como consecuencia que nuestro trabajo tenga más oportunidades de trascender.

13 Marzo 2008 | 06:19 AM

ANDONI ECHAVE dijo

este capitulo nos ayuda a darle un enfoque en custion de resultados obtenidos y la facilitacion del poruque realizamos nuestro trabajo , ayuda a facilitar la manera en que hemos trabajado ,

las graficas nos ayudan a darle otro enfoque a nuestros lectores y a darle un orden o sentido para nuesrtro trabajo no sea solamante algo pasajero y encuentre de cierta manera mas haya de una simple investigacion , como muchas otras que existen.

en otras palabras el porque nuestro trabajo es importante y es trascedental

13 Marzo 2008 | 07:57 AM

Marimar Barrientos dijo

La mayoría de los autores consideran el proceso de escritura, osea letras, letras y mas letras, pero hay que darse cuenta de lo importante que es lo visual para el lector, La comunicación visual permite mayor entendimiento tanto de una sequencia como de un proceso. La comunicación visual yo la puedo entender también como una evidencia, es decir un ejemplo palpable de que lo que estamos viendo es real cerible y verdadero. Dentro de esta comunicación visual podemos hablar de gráficas de barras o circulares, deee porcentajes, tablas de números, gráficas circulares, de línea, etcétera. Todo esto con el fin de que el lector tenga un conocimiento que llegue por medio de algo visual y representativo.

25 Marzo 2008 | 02:54 AM

Fernanda Gunter dijo

La comunicación visual de la evidencia:
Aquí lo importante es el contenido. Menciona que en cualquier trabajo de investigación, además de los datos ya mencionados, los lectores comprenderán su escrito según la persona formule la información.
El vocabulario debe ser sencillo y debe haber una buena presentación, esto sirve como un impulso o motivación para que el lector continúe leyendo.
También menciona diferentes tipos de gráficas para aclarar algún punto. Esto hace un trabajo mas atractivo y completo. Aunque las ilustraciones nos pueden servir como referencias, no podemos solo basarnos en ellas, hay veces que se necesitan palabras o alguna explicación para que se entienda.

2 Abril 2008 | 05:28 AM

Javier Arcelus Cano dijo

Creo que las evidencias son muy importantes para respaldar los argumentos sobre cualquier problema que se tenga sobre un tema. Y también considero de suma relevancia conocer tanto las evidencias visuales como las verbales. Sin embargo creo que las evidencias visuales son como una especie de apoyo a las verbales y no estoy muy convencido de que sean muy necesarias. Es verdad que pueden dar un apoyo al lector pero no creo que cambien el sentido de lo escrito, simplemente le dan un apoyo. Puede entenderse a lo visual (gráficas y tablas) como facilitadores para la comprensión de un texto.

10 Abril 2008 | 01:09 PM

Eduardo López dijo

El capítulo trata lo que son las evidencias, más que nada evidencias visuales, que permitan respaldar de alguna manera lo ya investigado y que permitan al lector visualizar de una mejor manera los efectos que la información puedan tener a un nivel tangible. Hay muchos recursos que permiten al lector visualizar esto, ejemplificar mediante recursos visuales lo que ya previamente se ha sustentatado y argumentado. Algunas formas muy eficientes y muy usadas son las gráficas, las cuales hay de muchos tipos, (gráfica de barras, gráfica de polígonos, circular, etc), y se nos enumera cada uno, con sus pros y sus contras desde el punto de vista de la practicidad que implica el hacerlos o no, y desde el punto de vista de como el lector podría interpretar cada uno de los datos puestos ahí. Es importante por un lado decir que al introducir tablas y gráficas dentro de la investigación, esta toma un caracter cuantitativo, pues comienzan a manejarse números y estadísticas, muy alejados de la subjetividad del texto como tal.

29 Abril 2008 | 05:38 PM