karen michan dijo

El autor en este capitulo habla sobre que “no es fácil hacer una investigación”, dice, que a los alumnos que ya están avanzados académicamente pero que no les han enseñado a hacer investigaciones es más difícil y les cuesta más trabajo manejar la información. Pero el autor considera que a pesar que es difícil el proceso de la investigación es muy estimulante y vivificante.

Las dificultades secundarias más importantes a las que se puede enfrentar un alumno es: la administración del tiempo, la transformación del conocimiento en un texto escrito, la organización de la información, la transformación de la información en un conocimiento propio, la desconfianza.

La investigación es el descubrimiento y búsqueda de algún hecho mediante el estudio específico sobre algún tema, y su desarrollo.

¿Qué es la búsqueda? la búsqueda tiene varías preguntas que responden a esta misma, ¿qué?, ¿Por qué?, ¿Cómo? y ¿dónde? El enfoque de la investigación no tiene que ser muy detallado en un principio, si no que pude irse a algo previo más general.

Después, cuando ya lo encontramos (la información), hay que administrarla: revisar lo que tenemos, analizar las contradicciones, revisar si hay suficiente información para crear una hipótesis, y verificar que cambios se han producido en nuestra propia percepción de la información.

Al terminar, se debe de comunicar lo ya investigado y transformarlo en conocimiento, de tal manera que el ciclo sucede de la siguiente forma: hallar la información, transformarla en conocimiento y viceversa, y por último, comunicarla para que así otras personas comiencen con su propio ciclo.

La investigación se convierte en un contrato porque tenemos un compromiso con nosotros mismos y con la institución la cual nos solicitó la investigación, el compromiso es comunicarla.

Las actividades claves para de una investigación son: formular y responder preguntas para definir nuestro objeto de investigación, buscar información, organizar la información, transformar la información en conocimiento analizar el conocimiento activo-consciente y el razonamiento intuitivo- reflexivo, participar en la cadena de comunicación humana y por último llevar a cabo el contrato del que ya expliqué antes.

En el segundo capitulo se trata de resolver las siguientes preguntas: ¿a qué se quiere llegar con la investigación?, ¿con qué disciplinas está relacionada?, ¿qué es lo que sabemos del tema?, ¿en que parte necesitamos adquirir nuevos conocimientos?, ¿cuáles son las fuentes de información que vamos a necesitar?, ¿cuáles son las “opciones metodológicas” que tenemos?, ¿los límites que tenemos?, ¿Cuáles son las obligaciones que tenemos con la institución? Para responder a estas preguntas el autor propone tres ejemplos diferentes.

En la tercera parte se explica como se debe de usar la información para poder hacer la investigación. Lo que me parece importante de este capítulo es de el cuestionamiento de cómo aprovechar el tiempo ya invertido en la investigación.

Otra cosa que me pareció muy importantes es la cadena en donde se explica la trasformación del la información en conocimiento y viceversa , para así poder crear una la cadena de comunicación humana, en donde al comunicar la información adquirida, alguien más comienza con una nueva investigación haciendo uso de la anterior.

14 Febrero 2006 | 06:46 PM

Haydeé Flores dijo

Creo que en esta lectura los conceptos que la autora nos daba estaban muy bien aterrizados al proceso de la investigación. Al ser una maestra de alumnos universitarios que están iniciándose en la investigación, se encuentra en más contacto con los diferentes problemas con los que sus alumnos se han ido tropezando y por lo mismo nos quiere guiar a un camino más claro hacia nuestra investigación.

Esta lectura nos refuerza algunos de los puntos que vimos en la parte anterior como escribir lo que se va descubriendo y no depender de la memoria que resulta muchas veces poco confiable, acudir a nuestros maestros para aclarar dudas acerca de conceptos, o si es que estamos tomando el camino correcto, si podemos investigar sobre otros temas, y tomar la investigación como un “contrato” al cual estamos comprometidos.

Para facilitar la orientación y la búsqueda de la información correcta que nos va brindar el conocimiento para nuestra investigación, la autora nos proporciona una serie de preguntas que podemos formularnos para tener contemplado las áreas de investigación que necesitaremos, qué es lo que ya se sabe de nuestra investigación, nuestra hipótesis, etc.

Aunque nos da estos tips, ella también remarca que no es necesario seguir un camino ya establecido, que nos podemos acomodar al que mejor nos parezca; es decir no hay uno mejor que otro.

Al principio nos explican las diferentes transformaciones por las cuales el ser humano tuvo que pasar. Desde que el hombre convierte sus experiencias exteriores en representaciones mentales internas, hasta que finalmente gracias a la escritura, la cual es capaz de crear de una red de aprendizaje, debido a que permite que el conocimiento trascienda espacios y tiempos, hemos llegado a los avances de nuestra época en donde la información es almacenada electrónicamente.

Creo que este capítulo sí logra darnos un panorama completo de la investigación, desde que comenzamos a elegir un tema, hasta de la importancia de saber adquirir la información, dónde adquirirla (nuestras fuentes) y descartar la que no nos es útil.

15 Febrero 2006 | 03:47 PM

Christine Bockman dijo

La autora nos da un recorrido por lo que debe de ser una investigación y como debemos usar la información en ella. Nos da preguntas, tips, reglas, orden etc. para seguir un trabajo de investigación.

Primero que nada nos dice que es lo que hacemos cuando estamos investigando. Cuando investigamos estamos buscando respuestas a nuestras dudas. Estamos generando conocimiento en base a la información que está fuera de nosotros, en el mundo. Lo que hacemos al investigar es buscar y estudiar para descubrir algo. Cuando investigamos debemos primero definir que es lo que queremos saber, que dudas tenemos sobre algún tema, cuales son nuestra inquietudes, etc. debemos saber que queremos estudiar. Cuando ya sabes que queremos estudiar tenemos que respondernos ¿Qué estoy buscando?, ¿Por qué lo estoy buscando?, ¿Cómo lo voy a encontrar?, ¿Dónde debo comenzar a buscar? Basándonos en esto debemos hacer nuestros planes para investigar o debemos volver a ajustar el plan para guiar bien nuestra investigación.

Cuando se encuentra información es importante que la sepamos guardar, acomodar, administrar de la mejor manera para no perder detalle de información y poder acceder a ella sin problemas. Cuando tenemos una investigación realizada debemos comunicarla, es decir enseñársela a quienes estén interesados para que nuestra investigación que generar conocimiento y al escribirla información para otros le sea útil a otros como información para hacer más investigación y también hay que escribir la información ya que el almacén natural de información del hombre es la memoria y esta no es confiable para la ciencia ya que tiende a olvidar, modificar, conectar la información, etc. Se vuelve una cadena de conocimiento y nuestra investigación crecer y se retroalimenta gracias a otros investigadores. Cuando comunicamos nuestra investigación debemos escribirlo y hacer trabajos literarios útiles para los futuros lectores.

La investigación es como un contrato ya que es un compromiso con nosotros mismos o para quien estemos haciendo la investigación.

Para trabajar hay que hacer un mapa de la investigación donde dibujemos y visualicemos que es lo que vamos a hacer, que se necesita buscar, donde se necesita profundizar, que area nos sirven, etc. esto nos sirve para ubicar que es nuestro trabajo y que líneas seguir para no caer en una línea errónea o donde no crece nuestra investigación. También hay que saber cuales son los métodos, las fuentes de investigación mas adecuados de investigación para nuestro trabajo.

La autora también nos dice como es posible organizar nuestro tiempo de investigación y la importancia que tienen esto para no perder rumbo ni tiempo del trabajo. Es necesario planear y medir cuanto tiempo debe de llevar un trabajo y siempre respetar esos tiempos. Se debe de hacer un cronograma para poder consultar lo que tenemos que hacer cada día o tiempo de trabajo.

Por último nos muestra una forma de aterrizar nuestro trabajo final, de cómo debe de ser el formato, la redacción, el vocabulario, etc. esperando que sea un trabajo que otros puedan utilizar.

Creo que la lectura es sumamente descriptiva lo cual ayuda a visualizar y aterrizar mi plan de trabajo. Hace diferencia en cada punto de la investigación y como cada uno debe de ser realizado.

16 Febrero 2006 | 01:23 AM

paulina franch dijo

En este capítulo el autor nos explica como siempre al principio especialmente para los investigadores primerizos es difícil comenzar, y hay varias dificultades, de las principales son el poder hacer un buen uso de las fuentes y el tiempo, así como convertir la información en conocimiento estructurado, y tenerla guardada para su fácil uso, hacer un buen programa de desarrollo y de lo mas difícil es poder integrar esa información con otras experiencias, actividades, ensayos etc.…
También como algo que es difícil para todo investigador y en lo que se pueden tardar mucho tiempo y que talvez define si será una buena o mala investigación es que tenga una idea real de cómo va a enfocar su investigación.
También se me hizo interesante la idea en que se basa definiendo a la transformación como un punto fundamental en el proceso ya que no sirve de nada tener mucha información o fuentes si no se es capaz de entenderla, analizarla, digerirla y poder aprender o descubrir algo de ella , siendo eso lo que se pretende trasmitir a otros a través de la investigación , asimismo como no dejar puntos importantes como la redacción para el final , quitándole importancia , ya que es la manera en la que las personas pueden entender y compartir la investigación ; y es a través de ella que puede ser de ayuda para posibles investigaciones futuras ya que gracias al desarrollo ya no solo depende de la memoria humana sino de la escritura y ahora de almacenamiento electrónico digitalizado lo cual hace más fácil el proceso.

16 Febrero 2006 | 05:07 AM

Mariana Graf dijo

En este articulo se explica muy bien Que es una investigacios, sus fines, sus bases, que se busca con ella, los medios, etc.... asi como tambien la dificultad que se presenta para los primerisos en el mundo de la investigacion el investigar ya que no se conocen y no se saben usar las fuentes y la forma de escribir correctamente un articulo.
Habla de todos los factores que nos son utiles para podernos organizar en cuanto a la estructura, tiempo e ideas de la investigacion, ya que amoldandonos a todos los elementos que se necesitan es mucho mas facil elaborarla y sobre todo es muy clara para la persona o lector que se va a informar acerca de esta ya que este punto tambien es de suma importancia: El poder ser expresados con claridad en nuestro articulo para asi poder crear conocimiento en otras personas y que este a su ves genere mas conocimiento.

16 Febrero 2006 | 02:51 PM

Lorena Calderoni Romero dijo

¿Cómo usar la información en trabajos de investigación?

En este texto encontramos una guía de conceptos que nos serían de gran utilidad para poder organizar la información acerca de una investigación.
Se debe de definir las cosas de mas importancia para después darles un orden, en seguida se debe de marcar un tiempo, un limite para poder organizar de manera activa y efectiva la investigación.
Cada unos de los pasos a seguir en este texto es claro y de gran ayuda puesto que te facilita el procedimiento o al menos te lo aclara para la persona que esta haciendo la investigación.
Una vez más estamos retomando la idea de que debemos de seguir una estructura, ir resolviendo paso por paso, punto por punto, ya que una cosa esta ligada con otra y nos ayuda a resolver la siguiente.
Retomamos muchas ideas del texto de como convertirse en un hábil investigador puesto que hablamos de nuevo de que debemos de encontrar respuestas a un problemática que nos llame la atención, que debemos de buscar información que no se haya dado ya, algo nuevo innovador.
Por otro lado es de gran importancia los usuarios, es decir quienes van a leer nuestro producto ya que a estos va dirigido y ellos son los que aprobaran o no el trabajo. Debemos de tomar en cuenta como se va a dirigir el texto del trabajo, con que tipo de palabras, en que tiempo, en que tonalidad, todos estos detalles pensando en los usuarios.
Tenemos que visualizar toda la investigación, estar seguros de que es lo que queremos saber y a quienes se lo queremos hacer llegar.
La investigación es de gran importancia ya que es un compromiso con nosotros mismos de primer instancia.

16 Febrero 2006 | 03:02 PM

Adriana Romandía dijo

La lectura presenta lo que son las dificultades en la investigación, éstas son principalmente las que atraviesan los principiantes o aquellos que se enfrentan por primera vez a una investigación documental.

Habla también de la búsqueda, que es un estudio minucioso acerca de un tema, la búsqueda se divide en tres partes: antes, durante y después. Es importante definir y contestar la pregunta ¿Qué estamos buscando? para así enfocar bien la investigación, contestar qué, cómo, porqué y dónde. No comunicar lo descubierto no completa nuestra investigación, el hecho de sí comunicarla nos concede el gusto de dejar información disponible para otros.

Se menciona también la importancia de Administrar la información, es necesario hacer esto para no correr riesgos de confiarnos en la memoria ni de hacer descubrimientos parciales o no descubrir nada, es decir caer en una trampa de actividad, donde se está trabajando pero por no tener organizaday administrada la información nos atrapemos en la investigación y no avancemos. Lso ficheros son clave

En la lectura se dan y se dejan en claro las definiciones de Conocimiento e Información. se especifican las preguntas que se deben formular en torno a una investigación, como: ¿Qué trato de descubrir? ¿Qué intento responder, qué se quiere demostrar, qué se sabe, qué se debe reforzar? ¿Cuáles son las fuentes más adecuadas y cuáles son los límites de la búsqueda?

16 Febrero 2006 | 05:31 PM

Mauricio Berber del Arenal dijo

Los conceptos que se daban en la lectura eran precisos y bastante entendibles en cuanto a cómo hacer una investigación. Remarca la autora los problemas más comunes que suelen surgir cuando un alumno hace su priumer proyecto de investigación y eso personalmente me hizo ver las cosas de una manera más clara y no divagar en un mundo de preguntas.

Para facilitar la orientación y la búsqueda de la información correcta que nos va brindar el conocimiento para nuestra investigación, la autora nos proporciona una serie de preguntas que podemos formularnos para tener contemplado las áreas de investigación que necesitaremos, qué es lo que ya se sabe de nuestra investigación, nuestra hipótesis, etc.

De igual manera, la lectura hizo que renforzara algunas de las cosas ya vistas en clase y del mismo modo que la lectura anterior, nos da como claro consejo que no dudemos ir con el profesor y aclarar nuestras dudas con el mismo.

Se explican los cambios por los que el hobre tuvo que pasar, y aclara en la lectura que con la escritura pudimos avanzar de una manera imprescindible en el ámbito de la ciencia.

16 Febrero 2006 | 10:14 PM

Fernanda León Figueroa dijo

Leyendo esta parte de la lectura podernos darnos cuenta sobre todo que es de gran importancia tener la información necesaria sobre el tema que vamos a investigar, debemos de estra bien informados de ese.
Al estar realizando la investigación está claro que seremos capaces de recopilar gran cantidad de información por eso debemos administrarla como menciona para que podamos lograr que sea legible y entendible y por supuesto que no sea repetitivo.

También podemos volver a ver que para poder hacer un tema de investigación interesante debemos encontrar información que no este muy expuesta, es decir formularnos preguntas que en realidad no se contesten de la manera más fácil sino que se tenga que investigar a fondo para poder resolver la problemática que nos planteamos desde el principio.
En esta parte de la lectura podemos ejercer en nuestra menete el conocimiento claro de hacia donde vamos a dirigir esta investigación, con que objetivo, a que género pertenece y muchas cosas más que claramente son indispensables para una investigación.
Yo creo que está lectura nos está siendo de gran ayuda a todos ya que nos da consejos y nos explica los obstáculos que podemos tener, pero gracias a esta lectura paso a paso estamos siendo capaces de resolverlos y ver las cosas mas claras de lo que en un principio nos parecían.

20 Febrero 2006 | 03:00 AM

Daniel Juan Yáñez Villagómez dijo

¿Cómo usar la información en trabajos de investigación?

Es una lectura que nos enseña como la búsqueda de la información se vuelva no mas complicada pero si mas compleja, al tener que ser un poco mas concretos en lo que va a ser la búsqueda, todos los proceso durante esta y adonde queremos llegar al haber encontrado la información.

El primer capítulo nos explica el enfoque que debemos llevar o lo que quisiéramos llevar a nuestra investigación con las transformaciones del conocimiento humano.

Toda investigación se vuelva una recopilación de información de muchas lados y de distintos tiempos, a lo largo de la lectura encontramos tips y ayuda para aprender a almacenar, clasificar y ordenar la información que vamos recopilando.

Esta lectura nos va ayudar un poquito más adelante cuando empezamos a buscar directamente conocimiento y no sólo las referencias de este, pues llegaremos a un punto donde no creímos llegar y donde abrá un exceso de información si no nos enfocamos bien en nuestra investigación.

21 Febrero 2006 | 04:25 AM

Mayra Quintero dijo

Primero debemos tener claro que una investigación parte de una búsqueda mediante una indagación crítica a los efectos de descubrir algo específico. Lo primero que hay que definir es la búsqueda responder al que? Por que? Donde?, inmediatamente después recurrir a diversas fuentes que nos ayuden a encontrar las respuestas a nuestras cuestiones, vamos descubriendo con el quehacer de las investigaciones y por ultimo comunicar lo que se ha descubierto, buscar la manera de transmitir ese nuevo conocimiento pues con ello cumplimos nuestro objetivo. El autor maneja 4 transformaciones en el desarrollo de la mente humana, la primera es cuando la mente humana del hombre convirtió sus experiencias con el mundo exterior en propias lo que se vuelve una interiorización de los conceptos o ideas, la segunda es el lenguaje hablado, la penúltima es almacenar ideas y transcribirlo en palabras escritas y por ultimo la gran transformación, la Tecnología de la información. El desarrollo del pensamiento humano es llevado por dos transformaciones reciprocas: conocimiento-interior e información-exterior. El conocimiento es un elemento interno e invisible definido como una entidad viva que se puede entender como la experiencia que obtenemos del exterior y la almacenamos en nuestro interior, la hacemos nuestra. La información es todo aquello que modifica la estructura de un conocimiento se presenta como una forma audible o visible.
Luego nos presenta un ciclo de transformar la información en conocimiento y a la inversa, que consiste en hallar la información en el mundo externo, luego transformarla en conocimiento, a su vez este conocimiento en información y por ultimo comunicarlo a los demás. Para manejar la información hay que aplicar el razonamiento hay que aplicar diferentes formas de pensar en la información. El conocimiento al que se quiere llegar se puede enfocar en 2 situaciones saber acerca de las cosas y saber como hacer. Hay 3 elementos que debemos de tener en cuenta para el manejo de la información la memoria interna y externa , el proyecto para localizar, rastrear, reunir, analizar extraer conclusiones y redactar un informe y el tiempo, para realizar un cronograma de actividades y así ahorrar tiempo en nuestra investigación

21 Febrero 2006 | 08:07 AM

javier gonzalez dijo

Javier Gonzalez P
148401-9
Investigación
Samuel Martinez
02/03/06

1) Periodismo
1.1 Obtener las definiciones de periodismo asi como de sus principales componentes
1.2 Presentar una breve historia del periodismo, desde la fecha de su surgimiento hasta nuestros tiempos
1.3 Los diferentes tipos de que existen son parte fundamental de la actividad periodistica. Expliucar uno por uno.

2) Por que es importante el periodismo para el fortalecimiento de las democracias?
2.1 La libertad de expresión
2.2 La libertad de prensa
2.3 Defensa de los derechos de las personas

3) Porque la agresión a los periodistas atenta directamente contra las sociedades?
3.1 Que es y de donde viene la democracia
3.2 De que forma afectan los atentados a las sociedades

4) Casos de atentados en contra de periodistas en Mexico?
4.1 Averiguar cuantos atentados ha habido en los ultimos años?
4.2 Determinar las causas por las que suceden estos atentados
4.3 Que medidas se han tomado para prevenir o evitar estos lamentables casos?

3 Marzo 2006 | 06:29 PM